媒體上的兩性:訊息內容、再現 ~了解男女角色刻板印象



教學名稱媒體上的兩性:訊息內容、再現  
教學名稱了解男女角色刻板印象  
搭配節目
適用領域 社會
適用議題 兩性教育
 媒體素養教育
適用階段三年級學生. 四年級學生. 五年級學生. 六年級學生. 七年級學生.  
教學內容建議一、 媒體素養概念:了解男女角色刻板印象產生的原因,
         及在媒體的傳播下,常被塑造出來的男女傳統角色形
         象。

二、 討論議題
Q1:男的一定要英勇?女的一定要溫柔?男生不能煮菜?  
        女孩不能上戰場?

Q2:你認為男的一定要怎麼樣?女的一定要怎麼要?有哪
         些形象在你的觀念裡是屬於特定的性別角色的?

Q3:看完本節目,你的想法上有什麼樣的改變?
三、 教學重點(社會領域-自我、人際與群己)
         從影片中的片段出發,老師引導學生從自己的角色中  
         釋放出來,讓男女生分別去試試看社會上所期待特定
         性別做的事情,做完之後當事人說出自己的感想,其
         他人也就觀察的想法中提出自己的意見。

         從其他影片或廣告中,去尋找相關的角色刻板印象的  
          部分,在日常生活中隨時隨地的審視自己,是不是落  
         在媒體所給予的特定角色當中了。


四、 專有名詞:兩性關係、性別刻板印象。