廣告的真相!思辨廣告與真實的關係 . 廣告耍什麼花招?




教學名稱廣告的真相!思辨廣告與真實的關係  
教學名稱廣告耍什麼花招?  
適用領域自然與生活科技
適用階段三年級學生. 四年級學生. 五年級學生. 六年級學生.  
教學主題受到形狀、顏色、遠近、對比等的影響,人類的眼睛看東西時會產生錯覺。許多廣告的拍攝就是利用種種技巧,造成錯覺來突出產品的特色;或是透過動人的形容詞,造成需求的假象。本單元希望透過親身觀察、小組討論及實地操作,讓學生覺察眼睛所看到的、耳朵所聽到的不一定完全可靠,唯有經過判斷、思考,才不會被廣告花招所蒙蔽。希望學生經由討論與實驗之後,培養出穿透事物表相的能力。  
教學內容建議教學時數:一堂課四十分鐘
動機引導(十分鐘):
老師先與學生討論,在看過的電視廣告中,有沒有令人印象深刻的?請學生簡短發表意見。如果學生一時想不起來,老師可以稍加提示,是不是看過一些食品廣告(例如漢堡、果汁、披薩),或者日用品廣告(例如洗髮精、洗衣粉、運動鞋)、或者汽車廣告等。

老師提出問題:「你們相信廣告所說的嗎?」將主題鎖定在「你相不相信廣告內容?」、「你有沒有使用過廣告中的產品?」如果有學生願意分享他使用產品的經驗最好,老師可以透過與學生的對話,談談「你是看過廣告才去買的嗎?」、或者「廣告內容跟你親身的經驗是不是符合?」
如果沒有學生分享使用經驗,老師可著重在請學生發表:
1.你是否看過哪些廣告讓你特別相信?
2.哪些廣告你一點也不相信?
如果學生反應熱烈,可稍微延長討論時間。

教學內容:(三十分鐘)
老師開始播放青春痘藥和增高劑藥廣告模擬(約4分鐘),請學生仔細觀賞。讓學生針對這兩則廣告進行以下問題的討論。可以分小組進行,讓學生練習團體思考,分享意見及取得共識。特別提醒學生注意他們在廣告中發現了什麼,有什麼感想?

1. 這種廣告最容易在購物頻道出現,你們是不是看過?你們會受這樣的廣告吸引嗎?
2.你們相不相信這些廣告所宣傳的效果?如果相信,為什麼?如果不相信,你們覺得哪些人比較會相信這樣的廣告,甚至去購買這些產品?
3.你有沒有使用過這種產品?
4.這則廣告用什麼方法讓你相信?