獨一無二的雙胞胎


適用對象
三年級~六年級學生
教學名稱
獨一無二的雙胞胎
設計/編寫者
李貴嬌 /台北市健康國小教師
搭配節目
少年哈週刊 66 / 雙胞胎
教學主題
認識雙胞胎
教學目標
• 知道產生雙胞胎的原因。
能了解雙胞胎是獨一無二的個體。
適用領域
健康與體育
適用議題

教學內容建議
一、教材準備
1.教師於課前先蒐集雙胞胎的圖片或描寫雙胞胎文章的剪報。
2.瀏覽網站
3.閱讀書籍: 獨一無二雙胞胎 / 台北市雙胞胎協會著 【 新手父母 出版社】
二、暖身活動 (幫助學生進入本日學習主題、為待會兒的看電視學習歷程做準備)
1.影片播放前,教師先請學生照鏡子,對著鏡子做一些動作 、表情,再和同學玩照鏡子遊戲,兩人面對面,其中一人做照鏡子樣子,另一人模仿其動作,像在照鏡子。接著 與孩子們討論如果有人和自己長得很像,會有什麼感覺,導入主題~ 獨一無二 的 雙胞胎 。
(一)觀前重點提示 (就教學主題,提醒學生注意影片中哪些重點?)
1.應注意什麼是受精卵?
(二)觀看時輔助提醒 (挑出符合教學主題的重要畫面 ,註明時間點,以及值得觀察或討論的問題,可建議是否需暫停畫面 )
1.想一想為什麼會生出同卵雙胞胎、異卵雙胞胎? 10:00~12:25介紹同卵雙胞胎形成的經過12:30~13:17介紹異卵雙胞胎形成的經過 (可暫停畫面進行討論與對話)
2.比較同卵雙胞胎、異卵雙胞胎的異同。 13:34~15:50同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的比較
(三)觀後學習互動
1.如果班上恰巧有雙胞胎,教師請他分享自己的想法。
2.分享自己與雙胞胎相處的經驗及有趣的事。
3.討論:假設自己是雙胞胎或三胞胎之一,希望別人怎麼與你相處?
四、任務設計
調查全校共有幾對雙胞胎、三胞胎或多胞胎?
請他們參加默契大考驗,看看是否有心電感應?
五、評量指標
知道產生雙胞胎的原因。
與雙胞胎相處時能注意雙胞胎的感受。
六、延伸活動──
調查雙胞胎或多胞胎的數量是否有增加或減少的趨勢?可能原因為何?