古典魔力客 正義愛國的音樂故事


適用年級
五年級~九年級
單元名稱
正義愛國的音樂故事
撰寫者 
方美霞/台北市興華國小/音樂教師
搭配節目
古典魔力客第一季第13集柴科夫斯基、第二季第20集德弗乍克
背景說明
在十九世紀的歐洲,戰役紛擾,許多國家國土被佔領侵略,這樣的掠奪行為喚起了國民對於領土與文化覺醒的愛國精神,產生了強烈的民族意識,音樂家紛紛以音樂表達其愛國情操,形成所謂的「國民樂派」。這樣的愛國音樂在當時蓬勃發展,其音樂作品均有不同的音樂特色,因此產生多樣化的音樂風格,如慷慨激昂的、思鄉情切的、熱情悲壯的等等。軍樂古今中外皆有,其功能及特色為何?而隨著時代的演變,現代軍樂表演添加了哪些元素,增添表演的可看性?這些都將在節目中介紹。
教學目標
1.能知道西貝流士創作「芬蘭頌」的時代背景。
2.能曉得柴可夫斯基的「1812序曲」的背景及用途。。
3.能明白軍樂的功能。
4.能了解現代的軍樂團的特色。
適用領域
藝術與人文(音樂)
教學內容建議
一、教材準備 
1.古典魔力客節目的DVD
   (第一季第13集柴科夫斯基、第二季第20集德弗乍克)
2.準備「梅花」、「中華民國頌」、「我是中國人」、「龍的傳人」曲CD
   歌詞。
3.準備「花木蘭」、「十面埋伏」、「將軍令」音樂CD與樂曲解說。
二、節目精華片段的賞析﹝觀看前之重點提示、觀看後之討論問題﹞  
1.西貝流士的「芬蘭頌」
2336~2630(總長:254)
(1)兩百多年前,芬蘭的處境如何?
(2)西貝流士為何寫下「芬蘭頌」?
2.柴可夫斯基的「1812序曲」
2818~3302(總長:434
(1)西元1812年,俄羅斯如何擊退拿破崙帶領的法軍?
(2)柴可夫斯基為何創作「1812序曲」?
3.其他類型的愛國音樂
3338~3445(總長:17)
(1)蕭邦的「革命練習曲」的音樂風格為何?
(2)史麥塔納創作的「我的祖國」,其中的「莫爾道河」的音樂風格為何?
4.軍樂的功能及特色
3445~3825(總長:340)
(1)軍樂的功能有哪些?
(2)軍樂器的特色有哪些?
(3)東西方古時戰場所使用的軍樂有哪些?是為了傳遞哪種訊息?
5.現代的軍樂團【3825~4454(總長:629
(1)現代軍樂團的視覺表演使用到哪些道具?
(2)現代軍樂團使用的樂器有哪些?
四、延伸活動
1.觀賞與國民樂派相關的古典魔力客節目,並依節目內容提問。
   建議片段:
(1)第一季  13 柴科夫斯基:
A、國民樂派
10432~10620(總長:148)
  提問:1、什麼是國民樂派?國民樂派的音樂有什麼特色?
              2、國民樂派大師指的是誰?
(2)第二季  20 德弗乍克:
A、德弗乍克的生平【245~532 (總長:247)
    提問:1、當時德弗乍克的國家受哪一國統治?
                2、德弗乍克在音樂史上有什麼尊稱?
B、斯拉夫舞曲【533~613 (總長:040)
    提問:1、這首音樂有什麼特色?
                2、德弗乍克創作時的心情為何。
C、念故鄉 1220~1314 (總長:054)
    提問:1、這首音樂有什麼特色?
                2、德弗乍克創作時的心情為何。
2.中華民國政府被迫從大陸遷移到台灣,經過了日本統治,又歷經退出聯合
   國、中美斷交等重大外交事件,這數十年中,台灣社會始終人心惶惶、動盪
  不安;為了提振民心與士氣,當時出現許多愛國歌曲。請老師簡述當時台灣
的國際處境與社會情形,並列舉當時有名的愛國歌曲,請學生聆聽且跟著一起唱(發下歌詞單)
建議曲目:「梅花」、「中華民國頌」、「我是中國人」、「龍的傳人」
3.過去音樂家用音符傳達愛國情懷,藉此讓世人聽到這樣的心聲;身處於現今社會的我們,要如何展現我們身為台灣一份子的驕傲,讓世人正視我們的存在;請分組討論,並上台分享。
(例如演唱或介紹有「台灣」名稱或風味的歌曲/音樂;出國旅遊遊學時,展現適當的國民操守;對外國友人陳述台灣的特色;在國際大賽中得名;研發對人類有貢獻的發明等等)
4.播放國樂中關於戰爭的音樂,如「花木蘭」、「十面埋伏」、「將軍令」;
   聆聽時共同討論音樂所呈現出的情緒與情景。
(其中「花木蘭」展開部的拼殺段,有「擊鼓出征鳴金收兵」的音樂片段,可請學生特別留意聆聽)
5.共同討論中西音樂在表現戰爭時,音樂所呈現的共通性與相異性,可從節奏、配器、旋律等方面進行討論。