人與自己:建立角色




教學名稱人與自己  
教學名稱建立角色  
適用領域語文
適用議題生命教育
適用階段一年級學生、二年級學生、三年級學生、四年級學生
五年級學生、六年級學生、七年級學生、八年級學生
九年級學生.  
教學主題不同的聲音、不同的觀點 同一個故事,換了不同的敘述方式,可以讓聽眾從新的角度來思考。在想像中,我們可以隨著角色經歷各種考驗,看到他們在面對困難抉擇之際,內心的想法與掙扎。故事中出現的難關,往往反映我們在實際生活中遭遇的挑戰,或是經過簡化、誇大,所以比複雜的真實人生更容易看清楚;排除了枝微末節之後,我們更能夠專注於核心的問題。這一類的故事通常稱為寓言,讓我們從故事中瞭解自己的世界,故事主角其實也就是你我的化身,但我們可以保持一段距離,旁觀者清,更容易掌握事情的全貌。另外,有些故事會描述一個跟我們截然不同的世界,我們的生活方式、價值觀念因此受到質疑,如果故事中的人,對事物的看法都跟我們相反,究竟誰對誰錯呢? 這個單元的活動,要帶領孩子設身處地,想想如果自己變成了另一個人,或是生活上必須接受另一套不同的規則,可能出現什麼結果?有些活動要孩子嘗試「變身」,有些則是比較不同的觀點。  
教學內容
建議
※暖身活動
全班/兩人一組
找一個大家熟悉的故事,全班一起列出故事中的角色,然後為這些角色製作一些文件資料,如此可以對角色有更深入的認識。《乞丐英雄》當中的寡婦,也許留有一封她丈夫生前寫的信,或是晚上哄孩子睡覺的時候,總會說她最喜歡的故事。如果上街買東西,她的單子上會寫些什麼?她用什麼樣的食譜?請同學選一個角色,然後編寫一套文件資料,練習以角色的聲音唸唸看,最後可以在全班面前表演。