民間藝術與人文,音樂生涯規劃 . 樂器-品仔(竹笛)




設計/編寫者
李滿  
教學名稱
民間藝術與人文,音樂生涯規劃  
教學名稱
樂器-品仔(竹笛)  
搭配節目

適用領域
 藝術與人文
適用議題
 生涯發展教育、 鄉土教育、 其他
適用階段
五年級學生、六年級學生、七年級學生、八年級學生、九年級學生.  
教學內容建議
一、引起動機:
1.老師拿出品仔或它的圖片,請學生說出此樂器的名稱。
2.問學生有沒有人吹過或看過?在哪些場合看過?
3.現在我們要對這個樂器做進一部的認識,請仔細觀賞,老師將提出問題發問。
二、影片欣賞。
三、老師針對影片內容提出問題:(可透過個別回答或分組討論方式進行)
1.在我們生活中有哪些跟竹子有關?
2.請簡述品仔的製作過程。
3.品仔的種類有哪些?各適用在什麼戲場?
4.你知道竹子可做出哪些樂器嗎?
5.數一數品仔總共有幾個洞?
6.品仔的洞是什麼形狀?
7.你如何分辨出品仔的好壞?
8.對於品仔的的沒落,我們應抱持何種態度?
9.在哪些場合容易看到有人在吹品仔?
四、結語:
1.我們應對民間藝師肯定其藝術成就,及其對藝術的貢獻。
2.建議文化單位能成立民間音樂館,使能代代傳承,避免文化資產的流失。
3.自然界提供人類做樂器的材料,加上人類的智慧應用,使人類享受美好的音籟,大家應感恩並愛護大自然。
4.任何樂器的形式與樣貌都是經過千百年一代代樂師共同研究的經驗與累積而來的。希望青少年不要只接受流行音樂,也希望能試著了解並欣賞或學習前人留給我們的民間音樂,也許能開拓出另一片天。
五、欣賞:
1.老師播放有關品仔獨奏的CD,請學生仔細聆聽,並發表心得。
2.找出合奏中,聽到品仔音樂的請舉手。
3.請會吹品仔的學生上台表演。
六、延伸活動:
1.請從網路或其他書籍中收集有關品仔的資料。
2.知道從哪一種樂器行中可選購有關品仔的音樂。
3.找一根竹子,自己做一支簡單的品仔。
4.訪問社區或廟會中會吹品仔的民間藝師。