宣傳與行銷:再現、閱聽人、生產組織 ~流行歌曲的宣傳與銷售手法




教學名稱宣傳與行銷:再現、閱聽人、生產組織  
教學名稱流行歌曲的宣傳與銷售手法  
搭配節目
適用領域社會
適用議題媒體素養教育
適用階段三年級學生、四年級學生、五年級學生、六年級學生、七年級學生 
教學內容
建議
一、 媒體素養概念:認識流行歌曲的宣傳與銷售手法與媒
         體間的相互關係。


二、 討論議題
Q1:你喜歡哪一類型的音樂?
Q2:是因為什麼樣的原因,讓你覺得這個類型或是歌手的
        音樂,是吸引你的?

Q3:在日常生活中,你曾經領略過哪些類型的宣傳手法?
Q4:你可以根據哪些訊息,了解歌手出唱片了或是參與新
         的活動了?

Q5:你如何得知市場對產品的需求?

三、 教學重點(社會領域-生產分配與消費)
    從影片中的宣傳手法引入,讓小朋友去觀察並分享曾經看過的媒體宣傳法,並由此去探討[究竟是流行帶動媒體,抑或是媒體帶動流行?],並檢討反思自己的跟隨流行與否,是否受到媒體的引導而接受了經過選擇的訊息。引導小朋友檢示自己的概念,覺察是否有受到媒體宣傳效果的影響,而曾經做過的行為。
    讓小朋友了解宣傳的手法的最終目的與方式,增加自身對於媒體選擇的敏銳度與更準確的自我判斷。

四、專有名詞:
宣傳手法、炒作、流行音樂、打歌、花邊新聞、包裝、
市場導向、青少年市場的脈絡、宣傳期。