古典魔力客第14 集 韋瓦第


韋瓦第

適用對象
 三年級~九年級學生
教學名稱
協奏曲之父 ── 韋瓦第 
設計/編寫者
 王仁宏/臺北市教師會理事、臺北市國小教務主任
搭配節目
古典魔力客第14 韋瓦第
教學主題
瞭解韋瓦第的音樂故事及貢獻,認識協奏曲以及協奏曲演變的歷史,介紹西方樂器小提琴的構造與發聲原理,及其與中國樂器二胡的差別
教學目標
1.瞭解「協奏曲之父-韋瓦第」生平故事與音樂。
2.認識什麼是協奏曲以及協奏曲演變的歷史。
3.說明小提琴為何是樂器之后?它特別的構造和魅力何在?以及其與中國樂器二胡簡易的比較。
適用領域
藝術與人文、綜合領域
適用議題
媒體素養教育、生命教育
教學內容建議
一、教材準備
1.教師於課前先蒐集作曲家韋瓦第相關資訊
http://www3.ouk.edu.tw/wester/composer/composer001.htm
2.名人偉人的童年韋瓦第
http://myweb.hinet.net/home5/selenaa/Vivaldi.htm
3.樂器小提琴一把、樂器二胡一把

二、暖身活動(幫助學生進入本日學習主題、為待會兒的看電視學習歷程做準備)
1.影片播放前,教師先行說明今天的主題「協奏曲之父-韋瓦第」。讓同學發表是  
   否曾經聽過或演奏過韋瓦第的作品,導引進入今天的主題。
2.詢問同學是否曾經在哪裡聽過韋瓦第的「四季」音樂或其他作品,可否舉一、二
   例說說看,並播放耳熟能響的精彩片段給同學們聽聽看;請同學發表聽後的感
   覺。

三、節目輔助教學策略
(一)觀前重點提示(就教學主題,提醒學生注意影片中哪些重點?)
  1.段落一:應注意音樂與大自然情境間的關係,瞭解韋瓦第生平故事與致力於協奏曲的創作,創作風格對後世音樂家的影響,應多注意。
  2.段落二:應徹底瞭解協奏曲的「對抗」與「合作」的意義,以及協奏曲的演變歷史。
 3.段落三:應注意小提琴之所以成為樂器之后的原因,瞭解其構造與發聲原理,並與中國擦絃樂器二胡作比較。
(二)觀看時輔助提醒(挑出符合教學主題的重要畫面,註明時間點,以及值得觀察或討論的問題,可建議是否需暫停畫面)
*段落一
1.詰問法:韋瓦第出生在哪裡?在音樂史上他又有什麼尊稱?【義大利的威尼斯、協奏曲之父】
2.詰問法:在韋瓦第的那個年代,在音樂史上是屬於什麼時期?當時音樂的供應中心在哪裡?【巴洛克時期、教堂】
3.反思法:韋瓦第在音樂創作上,經常在哪裡尋找靈感來源?他的作品有別於當時以歌劇創作或教堂的聲樂作品,改以什麼演奏為創作題材?【大自然、樂器】
4.探究法:為何小提琴會成為韋瓦第的最愛?【受父親的影響、音色優
  美】0000~1315(可暫停畫面進行討論與對話)
*段落二
5.詰問法:韋瓦第擺脫了為神創作的音樂風格,改以什麼為主題創作音樂?【大自然】其最著名的作品是什麼?【四季】
6.詰問法:韋瓦第的作品影響了後來哪兩位音樂家的創作?【海頓的清唱劇「季節」及貝多芬的「田園」交響曲】
7.詰問法:16世紀時什麼叫做協奏曲?【為歌手伴奏的樂曲或協助歌手而演奏的樂
曲】「協奏曲」原文有包含哪兩種意思?【有〝合作〞也有〝對抗〞的意思】
8.探究法:什麼是鋼琴協奏曲?什麼是小提琴協奏曲?大提琴協奏曲?長笛協奏
 曲?
管風琴協奏曲?……1316~1650(可暫停畫面進行討論與對話)
*段落三
9.探究法:小提琴之所以熱門而且被譽為樂器中的皇后,其主要的原因有哪些?【外形精緻古典、音色高亢優美多變化、攜帶非常方便、愈老愈美麗……等】
10.比較法:影片中鍾老師所拉奏的「稻田裡的火雞」,試比較新、舊小提琴間音色的差別?【新琴聲音較尖銳且有摩擦的聲音;舊琴聲音圓潤、溫暖低音沉穩
等。】
11.比較法:比較二胡與小提琴的差異?
         二胡
小提琴
二條弦
四條弦
弓不離弦
弓可離弦
表面為蛇皮
表面木頭製成
僅表面振動發聲
內有音柱,可使聲音上下傳導而共振
二胡的發音,就是拉絃震動表面的這個蛇皮,和空氣共鳴發出聲音,所以聲音就比較表面,有鼻音的感覺。
小提琴拉絃時,聲音是進入小提琴中空的琴身,再從底部反射出來,所以震動力更強,聲音也就會更響亮
1651~2630(可暫停畫面進行討論與對話)
(三)觀後學習互動
1.教師請班上同學發表曾經聽過韋瓦第的哪些經典名作?自己的感覺如何?曲調給
他人的感覺也說說看。
2.請同學發表韋瓦第值得令人敬佩與學習的精神?
3.請同學分組自行尋找有關韋瓦第的音樂,相互交換聆聽,並說說兩者之間音樂的不同,說出自己的感受和全班同學分享。
四、任務設計
   利用週休二日和家人一起聆聽欣賞韋瓦第的小提琴協奏曲「四季」、「C大調大提琴協奏曲」、「C大調曼陀鈴協奏曲」完整版等。
五、評量指標
1.能體驗韋瓦第的音樂。
2.能瞭解協奏曲之父韋瓦第的生平故事及其在音樂史上的貢獻。
3.能瞭解協奏曲以及協奏曲演變的歷史。
4.能瞭解樂器之后-小提琴的構造與發聲原理。
5.比較小提琴與中國樂器二胡的差別。
6.說出韋瓦第的一首經典作品。
六、延伸活動──撰寫學習單 學習單連結