古典魔力客 第10集 李斯特


李斯特



適用年級
三年級~九年級
單元名稱
李斯特
撰寫者 

搭配節目
古典魔力客 第十集 李斯特
適用領域
藝術與人文、語文、綜合活動
教學內容建議
說明鋼琴因為貝多芬的影響,成為最熱門的樂器之一;後來,李斯特發揮了鋼琴的演奏技巧,導引出鋼琴之王李斯特的故事。(0001~0240,說明李斯特十二歲就嶄露頭角,擁有匈牙利人浪漫奔放的個性,展現在演奏上強調個人的特色與炫耀的作風;另外,他更用文學、美術做主題的單一樂章來創作「交響詩」,樹立其在音樂史上的地位。0241~1255);最後透過鋼琴家陳冠宇老師的專訪,說明李斯特在鋼琴作曲與演奏上的貢獻,並比較同處於浪漫時期的蕭邦李斯特在作曲演奏上的不同風格;另外同一曲子,因為演奏者不同的個性,演奏詮釋起來也會有不同的感覺(1256~2600)。
重點資訊
一、李斯特發揮了鋼琴的演奏技巧,而被稱為「鋼琴之王」。
二、瞭解鋼琴之王李斯特生平故事、鋼琴音樂創作及貢獻。
三、體驗李斯特在作曲演奏上的貢獻並與蕭邦作比較。
網路搜尋關鍵字
李斯特、超絕技練習曲、愛之夢、第一號鋼琴協奏曲、匈牙利狂想曲、交響詩、裝飾音、跳奏、滑奏、模仿、改編
●單元一  樂壇超人氣偶像─李斯特  (0~240)
說明李斯特大師浪漫奔放的演奏方式,並非一蹴可幾,而是經過千錘百鍊的基礎訓練,才能將鋼琴的演奏技巧充分發揮,成為樂壇超人氣偶像。另外,說明鋼琴因為貝多芬的影響,成為最熱的樂器之一;後來,李斯特發揮了鋼琴的演奏技巧,從經典作品「超絕技練習曲」可窺出端倪。
重點整理
一、說明要發揮鋼琴的演奏技巧,也必須從基礎練習開始。
二、說明李斯特發揮了鋼琴的演奏技巧。
●單元二  鋼琴之王─李斯特的故事  (241~1255)
描述李斯特出生於匈牙利雷定,從小展現驚人的天份,為了穩固習琴的基礎,他的父親搬家到維也納,找貝多芬的學生徹爾尼李斯特練琴,12歲時的演出受到貝多芬的賞識,因而崛起。巴黎炫麗的舞台生活讓他覺得生活空虛疲倦,於是埋首書堆,充實內涵。後來,受到小提琴大師帕格尼尼的琴藝感召,李斯特仿傚他的琴藝,將「帕格尼尼狂想曲」改編為鋼琴曲,使大家佩服得五體投地,「鋼琴之王」的稱號果真名不虛傳。雖然李斯特為人處世毀譽參半,然而,他無可取代的鋼琴技巧影響了以後鋼琴家的演奏方式,另外他更用文學、美術作主題的單一樂章來創作大型樂曲,打破傳統交響曲四個樂章的作曲形式,形成獨創的「交響詩」,奠定了他在音樂史上的地位。透過經典名作「愛之夢」、「第一號鋼琴協奏曲」及「匈牙利狂想曲」可一窺究竟。
重點整理
一、描述李斯特從小展現驚人的天份。
二、李斯特的琴藝,獲得「鋼琴之王」的稱號。
三、李斯特的鋼琴技巧影響了以後鋼琴家的演奏方式。
四、李斯特獨創的「交響詩」,奠定了他在音樂史上的地位。
推薦片段  「魔鬼阿諾的李斯特 (0550~ 0815)
●單元三  台灣李斯特的最佳代言人-陳冠宇老師  (1256~2600)
說明李斯特彈鋼琴喜歡運用「裝飾音」技巧,透過童謠兩隻老虎來加以來的介紹。另外,專訪台灣鋼琴王子陳冠宇老師感受李斯特的語言模式與氣質;透過優雅的金絲雀與愛炫耀的孔雀來比擬蕭邦李斯特作品的風格,並比較個性不同,詮釋樂曲的風格也就不同,陳老師試著詮釋周杰倫S.H.E.陳冠宇版的李斯特「第8號超絕技練習曲-狩獵」。片中說明李斯特之所以成為鋼琴之王有其先天優勢與後天的條件。最後介紹李斯特演奏超炫技巧「跳奏」、「滑奏」、「模仿其他樂器」、「改編」,鼓勵同學演奏李斯特的音樂,必須透過不斷的練習才能達到精湛的技巧。
重點整理
一、瞭解彈鋼琴「裝飾音」技巧。
二、比較李斯特蕭邦作曲風格上的差異。
三、比較個性不同,詮釋樂曲的風格也就不同,。
四、說明李斯特成為鋼琴之王有其先天優勢與後天的條件。
五、介紹李斯特作曲超炫技巧「跳奏」、「滑奏」、「模仿其他樂器」、「改編」。
推薦片段  「周杰倫、S.H.E、陳冠宇版的李斯特」 (1825~2055)
    給老師的教學建議
一、教材準備
1.教師於課前先蒐集作曲家李斯特相關資訊
http://www2.ouk.edu.tw/yen/Symphony/week12.htm
2.名人偉人的童年李斯特
http://bravolinks.uhome.net/liszt.html
二、暖身活動(幫助學生進入本日學習主題、為待會兒的看電視學習歷程做準備)
1.影片播放前,教師先行說明今天的主題「浪漫鋼琴之王-李斯特」。讓同學發表是否曾經聽過或演奏過音樂家的作品,導引進入今天的主題。
2.詢問同學是否彈奏過鋼琴,是否瞭解鋼琴的演奏有哪些特殊的技巧;請同學發表說說看。
三、節目輔助教學策略
(一)觀前重點提示(就教學主題,提醒學生注意影片中哪些重點?)
 1.段落一:說明鋼琴因為貝多芬的影響,成為最熱門的樂器之一;李斯特發揮了鋼琴的演奏技巧,,而被稱為「鋼琴之王」
 2.段落二:應注意李斯特在音樂創作的獨特風格「交響詩」,以及在音樂史上的貢獻與地位。
 3.段落三:應注意李斯特蕭邦在演奏風格上的差別;另外李斯特在鋼琴演奏上又有哪些特殊的技巧。
  (二)觀看時輔助提醒(挑出符合教學主題的重要畫面,註明時間點,以及值得觀察或討論的問題,可建議是否需暫停畫面
*段落一
1.比較法:鋼琴因為哪一位音樂家的影響成為最熱門的樂器之一?又是誰將鋼琴演奏的技巧發揮到最炫最精彩?(貝多芬李斯特
2.詰問法:李斯特在音樂史上又有什麼尊稱(鋼琴之王)? 0001~0240(可暫停畫面進行討論與對話)
*段落二
3.詰問法:李斯特出生於哪裡?(匈牙利雷定
4.詰問法:李斯特習琴之初喜歡耍帥賣弄技巧,基礎未能穩固,後來拜師受到誰的嚴格要求,打下了紮實的基礎?(徹爾尼老師)
5.詰問法:李斯特12歲的演出受到誰的親睞賞識,而崛起於樂壇?(當時的音樂天王貝多芬
6.詰問法:李斯特所處的音樂時期稱為什麼?該時期的藝術家通常會有哪一些特色?(浪漫時期、強調個人特色、炫耀的作風)
7.詰問法:李斯特受到哪一位大師的琴藝震撼,仿傚他的琴藝,將「帕格尼尼狂想曲」改編為鋼琴曲,使大家佩服的五體投地?(義大利小提琴大師帕格尼尼
8.反思法:李斯特雖然私生活較不檢點,但是在音樂史大師的地位仍無法動搖其主要的原因是什麼?(他擁有無可取代的鋼琴技巧,影響了以後鋼琴家的演奏方式,另外,他獨創的交響詩,樹立其在音樂史上的地位)
9.詰問法:李斯特在音樂史上最大的貢獻除了鋼琴演奏的技巧外,是他獨創的「交響詩」,什麼是「交響詩」?(簡單的來說就是用文學、美術做主題單一樂章,來創作大型樂曲,打破傳統交響樂四個樂章的作曲形式)0241~1255(可暫停畫面進行討論與對話)
*段落三
10.詰問法:什麼是裝飾音?(裝飾音是鋼琴演奏的特殊技巧之一,可以讓樂曲聽起來感覺更炫更華麗,聽起來更熱鬧)
11.比較法:李斯特蕭邦同處於浪漫時期,兩人在當時的演奏方式截然不同,體驗並比較出他們在演奏上最大的不同嗎?(蕭邦的演奏方式就像精緻優雅的金絲雀;而李斯特就像是愛炫耀的孔雀)
12.詰問法:同一首樂曲,不同的演奏家演奏出來為什麼會有不同的感覺?(隨著演奏者的個性、演奏方式、演奏技巧的不同,樂曲詮釋的感受也會有所不同)
13.反思法:想想李斯特之所以被尊稱為鋼琴之王,有其先天的優勢與後天的條件?(先天的條件,人帥、高大、手大可張開13度音、後天的優勢就是他發明了一些演奏的特殊技巧-跳奏、滑奏、模仿其他樂器聲音、改編
14.詰問法:李斯特在鋼琴演奏及作曲上發明了哪一些超炫特殊的演奏技巧,影響了後來鋼琴演奏的方式?(跳奏、滑奏、模仿其他樂器聲音、改編1256~2600(可暫停畫面進行討論與對話)
(三)觀後學習互動
1.教師請班上同學發表曾經聽過或彈奏過李斯特的哪些經典名作?自己的感覺如何?曲調給他人的感覺也說說看。
2.請同學發表李斯特值得令人敬佩與學習的精神?
3.請同學分組自行尋找有關蕭邦李斯特的音樂,相互交換聆聽,並說說兩者之間音樂的不同,說出自己的感受和全班同學分享
四、任務設計
    利用週休二日和家人一起聆聽李斯特的經典名曲「超絕技練習曲12首」、「愛之夢」、「第一號鋼琴協奏曲」、「匈牙利狂想曲」完整版等。
五、評量指標
1.能體驗李斯特的音樂
2.能瞭解鋼琴之王─李斯特的故事。
3.能瞭解李斯特在音樂史上的貢獻。
4.能比較蕭邦李斯特在音樂創作與演奏上的差異。
5.能認識鋼琴演奏有哪些特殊的演奏技巧。
6.能試著說出李斯特的三首經典作品。
六、延伸活動──撰寫學習單