跟書去旅行 主題教學區



E 世代的孩子從小就充斥在許多聲光影像的環境中,如何透過引導帶領學童進入閱讀的領域與享受閱讀的樂趣呢?由教育部與公視合作製播的兒童閱讀節目『跟書去旅行』,即是透過影像化的節目,吸引孩子的閱讀動機
,並鼓勵教師與家長運用節目和閱讀活動結合,引導孩子閱讀,甚至可以透過對話與討論加深學童對於閱讀主題的理解。仔細看節目的內容,你會發現原來閱讀可以觸及的範圍這麼廣,除了書本的內容外,也延伸了書本的主題,帶領大小觀眾進入深度的思考。



教學活動設計

教學現場經驗分享

教學者台北市仁愛國小 賴柏宗老師
教學對象國小學生五年級
搭配課程語文
主題什麼是最重要的呢?
施行時間96.11.24
教學歷程
師生互動紀錄
1.播放髮膠明星夢片段
2.播放跟書去旅行-奧力佛是個娘娘腔片段
3.運用學習單引導學童思考
4.小結
   所有的影像閱讀要在課堂上運用,除了觀看
   影片外,有更多的方式可以帶領孩子在課堂
  上參與討論,提升孩子的學習興趣,增添閱
  讀的廣度。
參考資料從髮膠明星夢與跟書去旅行「奧力佛是個娘娘腔」學習差異與認同
http://tea.japs.tp.edu.tw/~alvin/books/1103/
『奧力佛是個娘娘腔』
作者: 湯米.狄咆勒/文.圖
譯者: 余治瑩
出版社: 三之三
學習單「什麼是最重要的呢?」
跟書去旅行 子集介紹

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