古典魔力客第33 集 撫慰人心的音樂故事


適用對象
三年級~九年級學生
教學名稱
撫慰人心的音樂故事  
設計/編寫者
王仁宏/臺北市教師會教學研究部主任、臺北市國小主任
搭配節目
古典魔力客第33 /撫慰人心的音樂故事
教學主題
本集介紹撫慰人心的音樂故事,除了有古典音樂可以撫慰人心的故事外,並說明科學中「共乘原理」和音樂的關係,及如何運用在動植物身上。
教學目標
1.能瞭敘述巴赫當時的時代背景與音樂家的地位,並說明巴赫「G弦之歌」的故事。
2.能瞭解英格蘭民謠「綠袖子」的創作由來以及撫慰人心的音樂故事。
3.瞭解科學界的共乘原理解釋音樂的旋律對人產生共鳴,及其運用在動植物身上與影響。
適用領域
藝術與人文、綜合領域
適用議題
媒體素養教育、生命教育
教學內容建議
一、教材準備
1.音樂家巴赫的故事簡介
http://www3.ouk.edu.tw/wester/composer/bach.htm
2.英格蘭民謠「綠袖子」的故事簡介
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%B6%A0%E8%A2%96%E5%AD%90
3.可準備「巴赫的G大調小步舞曲」、「布蘭登堡協奏曲」的CDDVD影片
4.可準備「凱文﹒柯恩—綠鋼琴」的CDDVD影片
二、暖身活動(幫助學生進入本日學習主題、為待會兒的看電視學習歷
     程做準備)
1.教師先行播放巴赫「G弦之歌」片段,並詢問同學在哪裡聽過或者唱
   過,藉以導入今天的主題與引起學生學習動機。
2.影片播放前,教師先行說明今天的主題「撫慰人心的音樂故事」。讓
   同學發表是否曾經聽過或欣賞過巴赫的樂曲,導引進入今天的主題。
三、節目輔助教學策略
觀前重點提示(就教學主題,提醒學生注意影片中哪些重點?)
1.段落一:應瞭解巴赫當時的時代背景與音樂家的地位,並說明巴赫「G弦之歌」的故事。
2.段落二:應瞭解英格蘭民謠「綠袖子」的創作音樂故事。
3.段落三:應注意音樂的旋律對人產生的共乘原理,善用音樂的功能性
   營造想要的情境。
(二)觀看時輔助提醒(挑出符合教學主題的重要畫面,註明時間點,
   及值得觀察或討論的問題,可建議是否需暫停畫面)
*段落一
1.詰問法:巴赫是哪一國人?【德國】他在音樂史上有什麼之稱?【音
   樂之父】
2.探究法:巴赫所創作的音樂,為何具有撫慰人心的功效?【因為巴赫
   當時的音樂主要的目的是用來和上帝溝通或讚美神,加上巴赫是一位
   虔誠的教徒長期為教堂工作,所以他做出來的音樂,很多都具有撫慰
   人心的優美】
3.詰問法:巴赫創作的「G弦之歌」,爲什麼叫做「G弦之歌」?【單
   單用小提琴的最低音弦
G弦來演奏】0000~0525(可暫停畫面進行
    討論與對話)
*段落二
4.詰問法:世界名曲「綠袖子」是哪一國的民謠?【英國或英格蘭】
5.探究法:英格蘭民謠「綠袖子」除了影片中的描述英國國王的故事之
   外,是否還有其他的傳說?【可要求學生尋找資料於下次課堂中再進
   行報告】
0526~1045(可暫停畫面進行討論與對話)
*段落三
6.詰問法:影片中,透過科學界的「鐘擺滴」的實驗,解釋兩個不同鐘
   擺擺動的速度,最後,因為力學作用逐漸變成一樣,稱為什麼?【共
   乘原理】
7.探究法:影片中,人的情緒不好時,為何播放輕柔緩和的音樂後,人
   的情緒會跟著緩和下來?【音樂的旋律對人體的心跳脈搏速度產生共
   乘原理,漸趨一致,形成共鳴,進而影響人的呼吸、心跳,改變心
   情,轉變情緒。】【當人在火大的時候,心跳脈搏會加快,而在播放
   輕柔緩和的音樂後,我們身體的心跳脈搏速度,就會因為共乘原理的
   影響,跟著緩慢下來,人的情緒也會漸趨緩和。】
8.詰問法:影片中,透過什麼實驗瞭解音樂對植物產生影響?【水蘊草
   行光合作用產生的氧氣量的多寡,顯示音樂對植物產生的影響】
9.詰問法:影片中,透過什麼實驗瞭解音樂對動物產生影響?【對牛彈
   琴—牧場播放音樂,讓牛在安逸舒適的情境中,增加乳汁的分泌,使
   牛乳的產量增加,平均增加百分之二的產量。】
10.詰問法:乳牛的情緒不好,會增加什麼的分泌,這種激素會抑制泌
    乳素,讓泌乳素減少,影響了牛奶的產量?【腎上腺素】
11.詰問法:和諧的音樂,會讓牛放鬆心情,身體健康,增強乳牛的什
    麼興奮過程,導致泌乳素的反射加強,產奶量就因此提高了。【大腦
    皮層】
12.詰問法:牧場的乳牛似乎偏好哪兩位音樂家的音樂?【莫札特、巴
    赫】
1046~2230(可暫停畫面進行討論與對話)
(三)觀後學習互動
1.教師播放「巴赫─G弦之歌」全曲,請同學聽完後,發表對進行曲音
   樂的感覺。
2.教師補充播放「凱文﹒柯恩的綠鋼琴—Through the Arbor」,體驗   Kevin Ken舒適寧靜撫慰人心的音樂意境
四、任務設計
   利用週休二日和家人一起聆聽欣賞「凱文﹒柯恩的綠鋼琴」、「巴赫    
   ─布蘭登堡協奏曲」全曲。
五、評量指標
1.能瞭解巴赫當代的音樂,並能欣賞「G弦之歌」的音樂故事。
2.能瞭解英格蘭民謠「綠袖子」的音樂故事。
3.能注意到音樂對生活情境中人和動植物有哪些影響力。
六、延伸活動─撰寫學習單