古典魔力客第20 集 德弗乍克



適用對象
 三年級~九年級學生
教學名稱
國民樂派的巨人─德弗乍克 
設計/編寫者
 王仁宏/臺北市教師會理事、臺北市國小教務主任
搭配節目
古典魔力客第20 /德弗乍克
教學主題
說明西方「國民樂派的巨人」德弗乍克的故事與音樂;說明何謂美國黑人音樂及其形成的歷史背景;說明各國民謠形成的來源與各國民謠在音階上使用的差異特色。
教學目標
1.說明西方「國民樂派巨人」德弗乍克的故事與音樂。
2.說明何謂美國黑人音樂。
3.說明各國民謠的來源與特色。
適用領域
藝術與人文、綜合領域
適用議題
媒體素養教育、生命教育
教學內容建議
一、教材準備
1.教師於課前先蒐集作曲家德弗乍克相關資訊
http://www3.ouk.edu.tw/wester/composer/composer024.htm
2.教師於網頁搜尋「國民樂派」形成時代背景與相關的音樂家
http://myweb.hinet.net/home5/selenaa/Dvorak.htm#02
3.德弗乍克的「新世界交響曲」CDDVD影片一張   
二、暖身活動(幫助學生進入本日學習主題、為待會兒的看電視學習歷程做準備)
1.影片播放前,教師先行說明今天的主題「國民樂派巨人 德弗乍克
   」
。讓同學發表是否曾經聽過或演奏過德弗乍克作品,導引進入今天  
   的主題。
2.詢問同學是否曾經在電視或廣告聽過德弗乍克的「新世界交響曲」音
   樂,並播放耳熟能響的精彩片段給同學們聽聽看;請同學發表聽後的
   感覺。
三、節目輔助教學策略
(一)觀前重點提示(就教學主題,提醒學生注意影片中哪些重點?
  )
1.段落一:應注意德弗乍克在那個年代,如何激發出民族意識與愛國情
   操,以及如何提倡民族音樂,對對後來民謠又產生哪些的影響!
2.段落二:應注意美國黑人音樂形成的歷史背景。
3.段落三:應注意各國民謠形成的來源與各國民謠在音階上使用的差異
   特色。
(二)觀看時輔助提醒(挑出符合教學主題的重要畫面,註明時間點,
   及值得觀察或討論的問題,可建議是否需暫停畫面)
*段落一
1.詰問法:德弗乍克出生在哪裡?【捷克首都布拉格】在音樂史上他有
   什麼尊稱?【國民樂派的巨人】
2.詰問法:歐洲曾有人說:「三個波西米亞人同行,就有一位會是音樂
   家」,古代波西米亞帝國的首府,就是現在的哪裡?【東歐捷克首都
   布拉格】
3.探究法:音樂史上有國民樂派,其形成的原因有哪些?【國家弱小為
   列強入侵或殖民,因而激發民族意識,受到民族意識的影響,音樂家
   的創作多以本土草根的民族音樂,以激發民族愛國的情感】音樂史上
   被歸類為國民樂派的音樂家又有哪幾個?【捷克的德弗乍克、史麥唐
   納、俄國的林姆斯基
-高沙可夫、挪威的葛利格】
4.詰問法:德弗乍克受聘美國紐約國民音樂學院擔任什麼職務?【音樂
   學院院長】其間創作了哪一樂曲,讓美國作曲家開始重視美國的民族
   音樂?【新世界交響曲】
5.詰問法:德弗乍克受聘美國其間,教導學生要重視土生土長的美國音
   樂,是指哪兩種音樂?【印第安音樂與黑人音樂】
6.詰問法:我們耳熟能詳的「念故鄉」是出自音樂家德弗乍克的哪一作
   品第幾樂章?【新世界交響曲的第二樂章】
0000~1315(可暫停
  畫面進行討論與對話)
*段落二
7.詰問法:什麼叫做美國黑人音樂?【就是美國黑人的靈歌、藍調】
8.探究法:美國黑人音樂形成的歷史背景?【美國建國初期,白人奴役
   黑人,黑人空閒之餘,拿一些簡單的工具當樂器、唱唱歌,抒發心中
   的苦悶,配合黑人獨特的唱腔與節奏,逐漸形成這種黑人靈歌、藍
   調
Blues1316~1555(可暫停畫面進行討論與對話)
*段落三
9.詰問法:要瞭解一個民族的特色,是最直接的方法是從什麼音樂著
   手?【民族音樂或民謠】
10.反思法:國民樂派的音樂家,在音樂創作上如何去表現自己的特
   色?【他們會將自己國家的民謠和獨特的旋律,放進自己的音樂創作
   裡,對內團結自己的民族,對外更能讓別人瞭解自己的民族
……】
11.探究法:影響世界各國民謠形成的來源?【1.生活環境的影響  2.
    代的影響】
12.詰問法:辨別世界各國民族音樂的不同,其主要的原因是在於什麼
   的不同?【音階的不同以及半音變化的不同】
1556~2755(可暫
   停畫面進行討論與對話)
(三)觀後學習互動
1.教師讓同學探究國民樂派及它形成的原因 ?。
2.教師播放「新世界交響曲」的第二樂章讓同學體驗欣賞德弗乍克在美
   國思念故鄉的心情?
3.教師示範演奏中國的五聲音階和現代的七聲音階有何不同,並讓同學
   瞭解五聲音階的五個音。
4.教師指導學生練習體驗大調與小調音階的差別
四、任務設計
    利用週休二日和家人一起聆聽欣賞德弗乍克的「新世界交響曲」完整版,體驗國民樂派巨人德弗乍克的創作功力。
五、評量指標
1.能瞭解國民樂派的巨人─德弗乍克的生平故事及其在音樂史上的貢
   獻。
2.能瞭解美國黑人音樂形成的歷史背景
3.能瞭解影響世界各國民謠形成的來源。
4.能透過音階分析辨別世界各國民族音樂的不同。
5.能瞭解德弗乍克的重要音樂創作
六、延伸活動─撰寫學習單