暑假花路米~變形的手


適用對象
國小老師、三年級~六年級學生
教學名稱
變形的手
編寫者
林懿偉
搭配節目
暑假花路米-科學花路米
教學目標
能認識紙陀螺的基本構造
能了解紙陀螺會轉動的原理
能觀察紙陀螺轉動時圖案的變化
能說出觀察到的現象並推測原因
適用領域
自然與生活科技、藝術與人文領域
教學內容建議
一、教材準備:螺旋紙卡、火柴棒或牙籤
二、暖身活動:
提示是否有發現電風扇扇葉,在燈光下有看到「倒轉」的現象。
三、節目輔助教學策略
• 觀前重點提示
火柴棒做轉軸時,螺旋紙卡放置的高度不同,轉動方式亦不同。
紙陀螺保持穩定的速度,不要太快較容易觀察。
看著轉動的陀螺,觀察掌心的變化。
觀看時輔助提醒(挑出符合教學主題的重要畫面 ,註明時間點,以及值得觀察或討論的問題,可建議是否需暫停畫面)
觀後學習互動
控制紙陀螺的轉速,太快會造成無法專注圖案與顏色,而太慢會讓紙陀螺不平穩,不妨試試將紙陀螺懸空一點點(約 1公分以內),扭轉火柴棒再放手讓紙陀螺在桌面旋轉,會比較穩定,速度也剛好。
• 旋轉的紙陀螺會造成視覺上的錯亂,因為當眼睛受到刺激時,大腦會收到訊號並判讀圖案,且想要將旋轉的感覺平衡過來,但當眼睛的刺激消失後,由於大腦反應沒有這麼快,所以會將手心誤看成放大的現象。
四、評量指標
1.
實作:能使紙陀螺平穩地旋轉
2.口頭:能正確說出手掌心所產生的變化
五、延伸活動
試試看塗上顏色的螺旋紙卡,觀察看看會發生什麼現象。
除了火柴棒、牙籤之外,還有哪些可以做轉軸替代品呢?
螺旋的圖案會影響效果嗎?試試看不同圖案的螺旋紙卡,將結果記錄下來。
圓形的螺旋紙卡若改變形狀也能順利旋轉嗎?嘗試製作並轉動大小或是形狀不同的紙卡。