電視台大不同


影片名稱
換個角度看電視 第二集 媒體與公共利益
教學活動
電視台大不同
教學者
萬芳國小 鄭智仁老師
教學時間
2006410
適看對象
6~9年級
涵蓋領域
語文、社會、生活
相關能力指標
語文(國語) :
C-2-4-10-2 能與人討論問題,提出解決問題的方法。
C-3-4 能自然從容發表、討論和演說。
C-3-4-9-1 能察覺問題,並討論歧見。
社會 : 4-3-4-1 反省自己所珍視的各種德行與道德信念。
7-3-2-1 解釋自己在日常生活中各種消費選擇的原因。
7-4-1-5 分析個人如何透過參與各行各業與他人分工,進而產生整體的
經濟功能。
生活 : 7-3-7-9 察覺事出有因,且能感覺到有因果關係。
9-3-1-4 能依自己所觀察到的現象說出來。
9-3-6-7 學習如何分配工作,合作完成一件事。
授課時數
2堂課(80分鐘)
教學目標
1.了解公視和商業電視節目風格的差異
2.了解公視經營的目的和原則
3.了解商業電視經營的目的和原則
4.思考兩種電視制度面對媒體環境的應變方式
5.了解目前台灣電視制度的情況
教學目標
教學活動
教學時間
教學評量











1.了解公視和商業電視節目風格的差異



2.了解公視經營的目的和原則






3.了解商業電視經營的目的和原則









4.思考兩種電視制度面對媒體環境的應變方式





5.了解目前台灣電視制度的情況
教學準備: 電視台大富翁。
˙電腦、單槍投影機。
導入活動:
  學生分享自己的電視收視經驗(喜歡的節目?屬於哪個電視台)。
  老師統計這些節目受歡迎的原因及隸屬於哪些電視台。
  老師說明商業電視台與公共電視台的定義。
  學生分享收看公共電視節目的經驗(有無看過?節目是什麼風格?喜不喜歡?)
  學生發表公視節目和商業電視台節目不同的地方。
發展活動:
公共電視 VS.商業電視
  老師連線公視網站,點選節目單簡要介紹節目內容。
  老師說明公共電視台經營的目的和原則:
a.非營利機構,經費由政府預算支出。
b.服務公眾,兼顧不同族群的需求。
c.紀錄少數族群,重視弱勢族群的發聲權。
d.節目多元且高品質,文教節目比重高。
 老師連線三立電視台網站,點選節目單簡要介紹節目內容。
 老師說明商業電視台經營的目的和原則:
a.以營利為目的,追求最高利潤。
b.服務主流大眾,無法兼顧不同族群的需求。
c.強調收視率,配合商業活動,以獲得廠商廣告費的抑注。
d.節目製作成本有限,較重視引人注意及娛樂效果。
電視大富翁
  老師將學生分成公共電視組和商業電視組,進行「電視大富翁」競賽。規則如下:
a.各組由原點出發,擲骰子決定前進步數,第二次通過原點時比賽結束。 
b.各組一開始有資金及公司聲望兩項資源。比賽過程中,如果資金用完,則提前出局。比賽結束時以公司聲望高低判定勝負。

c.各關卡設有狀況題,走到該關卡必須依各電視台的屬性提出因應策略,策略的內容將決定在該關卡獲得/失去的資金或公司聲望。
d.另有「機會」及「命運」,走到時要翻一張,依敘述獲得/失去資金或公司聲望。
 綜合活動:
  比賽結束,老師宣布獲勝組別。

  學生分享遊戲的感想。
  老師總結公共電視台及商業電視台的優缺點,以及台灣的現況。





3分鐘

3分鐘

3分鐘

3分鐘

3分鐘




5分鐘

5分鐘




5分鐘

5分鐘








34分鐘















1分鐘
5分鐘
5分鐘




能否參與討論及發表





能否參與討論及發表

能否參與討論及發表




能否確實明瞭








能否確實明瞭








能否依規則完成遊戲















能否參與討論及發表,
能否確實明瞭