趣味演奏家


教學名稱
趣味演奏家
適用領域
藝術與人文、 生活、綜合活動
適用議題
生涯發展教育
適用對象
低中高年級(一~六年級)
設計/
編寫者
張素娟
搭配節目
奇幻歷險動畫假期/佳麗村三姊妹
教學主題

《佳麗村三姊妹》的歌舞演奏深具趣味性,也是音樂教學中很好的範例,我們以她們為範例進行音樂節奏型學習,並且結合同學目前音樂教材的進度,進行練習,鼓勵小組以獨特的方式主動表現。
教學目標
1.能利用生活中的物品體驗節奏感。
2.能正確完成指定的節奏型。
3.能和小組同學共同演奏一段節奏型。
教學內容
建議

 一、教材準備
1.老師先選取影片中跟演奏有關的片段(《佳麗村三姊妹》DVD 3745-48555250-5525)。
2.老師先準備一些東西,像是報紙、牛奶盒、飲料罐等等。
二、暖身活動
老師預告課程:
1.請學生猜猜看,老師手上這些東西預備要做什麼的?
2.老師播放影片中的片段做課前說明。
3.請同學回家先收集一至兩種東西,準備在音樂課的節奏教學中使用。
三、節目輔助教學策略
觀前重點提示
1.老婆婆跟三姊妹相遇的情形。 
2.三姊妹不讓老婆婆摸他們家裡的報紙、冰箱、吸塵器。
3.三姊妹利用報紙、冰箱、吸塵器和一些破銅爛鐵在歌舞廳表演。
觀看時輔助提醒
1.看三姊妹她們表現節奏的方式。
2.三姊妹在歌舞廳演奏時,她們之間是怎麼互相搭配演出。
3.請仔細聆聽歌舞廳演奏時的節奏型,老師提醒一到兩小節。
觀後學習互動
1.老師搭配課本目前學習進度,請學生試著選擇樂器敲打出節奏型來。
2.老師帶著同學一起敲打節奏型。 
3.請同學四人為一小組,自創互相搭配方式練習,老師隨堂指導。
四、任務設計
採自願方式,讓小組以獨創方式表演。
五、評量指標
1.能利用生活中的東西,進行節奏敲打。
2.能正確完成指定的節奏型。
3.能和小組同學共同完成一段節奏型。
六、延伸活動
請同學找出教過的一首歌曲,利用小組方式呈現獨特表演